İlköğretim Okullarında Öğrencilerin Akademik Başarılarının İzlenmesi Sistemi İlköğretim Okullarında Öğrencilerin Akademik Başarılarının İzlenmesi Sistemi, bilgi çağının gerçek anlamdaki gereklerinden hareketle, bilgiye dayalı bir anlayışla okul içi akademik başarının arttırılmasını amaçlamaktadır. Ancak, üzülerek söylemek gerekirse, mantık ya da anlayış olarak, bu çalışmada yeni bir şey yoktur. Var olan uygulamalara bilgiye dayalı hareket noktandan yaklaşılmıştır. Çünkü var olan sistemin, bilginin üretimi, kullanımı...

Okul Yönetiminde e-Okul’u Yönetim Bilgi Sistemine Dönüştürmek Bu çalışmada, MEB e-Okul Yönetim Bilgi Sistemi’nin ilköğretim düzeyinde okul yönetimlerine bilgi sağlama düzeyinin, hangi düzeyde bilgi sağlayabileceğinin ve var olan kullanım düzeyinin ötesinde, okul yönetimlerine yönetsel ve stratejik bilgi sağlayabilmesi için hangi düzenlemelerin yapılması gerektiğinin belirlenmesi amaçlanmıştır (Sayfa: 260-270).

Okul Güvenliği Ölçeği Okullardaki eğitim öğretim ortamını olumsuz yönde etkileyen şiddet olaylarının azaltılması/önlenmesi amacıyla eğitim yöneticilerinin pratik olarak kullanabilecekleri bir ölçek.

Okuma-Anlama Becerisi ve İlişkili Olduğu Değişkenler Bu araştırma, Ankara İli Altındağ İlçesinin Türkçe dersinin okuma-anlama becerileri ve bu becerilerin zihinsel düzeylerinde öğrenci başarı düzeylerini belirlemek ve bu beceriler ve becerilerin zihinsel düzeyleri ile bunları etkilediği düşünülen değişkenler arasındaki ilişkileri inceleyerek, okul ve ilçe yöneticilerine Türkçe eğitimini geliştirici çalışmalarında bilgi desteği sunmak amacıyla yapılmıştır.

Normal Gelişim Gösteren Öğrencilerin Özel Gereksinimli Öğrencilere Bakışını Etkileyen Etkenler Bu çalışma, Ankara İli Altındağ İlçesindeki okullara devam eden ve normal gelişim gösteren öğrencilerin, sınıflarındaki özel gereksinimli öğrencilere sosyal açıdan nasıl baktıklarını, kaynaştırma öğrencilerinin sosyal kabul düzeylerini ve sosyal kabul düzeyini etkileyen değişkenleri belirlemek amacıyla yapılmıştır.

The relationship between the success in Turkish classes with teaching methods and supporting school implementations Bu araştırmada, Türkçe derslerindeki başarının öğretim yöntemleri ve destekleyici okul içi uygulamalarıyla ilişkisi incelenmiştir.

The Relationship between the Students’ Achievement of Turkish Language Class and the Central Exam Score Bu araştırmada, öğrencilerin Türkçe dersindeki başarıları ile merkezi olarak yapılan Türkçe sınavı başarıları arasındaki ilişki incelenmiştir.

The Relationship between Students’ Socioeconomic Status and Their Turkish Achievements Bu çalışmada, öğrencilerin sosyoekonomik düzeyleri ile Türkçe dersi başarıları arasındaki ilişki incelenmiştir.

Öğretmen Özerkliği ile Öğrenci Başarısı Arasındaki İlişki: PISA Örneği Bu çalışmada, farklı ülkelerdeki öğretmenlerin görevlerini yerine getirirken sahipoldukları özerklik düzeylerinin, öğrencilerin akademik başarılarıyla olan ilişkisi incelenmiştir.