Kategori: Yayınlar

The relationship between the success in Turkish classes with teaching methods and supporting school implementations Bu araştırmada, Türkçe derslerindeki başarının öğretim yöntemleri ve destekleyici okul içi uygulamalarıyla ilişkisi incelenmiştir.

The Relationship between the Students’ Achievement of Turkish Language Class and the Central Exam Score Bu araştırmada, öğrencilerin Türkçe dersindeki başarıları ile merkezi olarak yapılan Türkçe sınavı başarıları arasındaki ilişki incelenmiştir.

The Relationship between Students’ Socioeconomic Status and Their Turkish Achievements Bu çalışmada, öğrencilerin sosyoekonomik düzeyleri ile Türkçe dersi başarıları arasındaki ilişki incelenmiştir.

Öğretmen Özerkliği ile Öğrenci Başarısı Arasındaki İlişki: PISA Örneği Bu çalışmada, farklı ülkelerdeki öğretmenlerin görevlerini yerine getirirken sahipoldukları özerklik düzeylerinin, öğrencilerin akademik başarılarıyla olan ilişkisi incelenmiştir.

1999 ÖSS’de Uygulanmaya Başlanan Üniversiteye Girişteki Yeni Sınav Sisteminin Mesleki ve Teknik Ortaöğretime Etkileri Bu çalışmada, 1999 yılından itibaren uygulanmaya başlanan üniversiteye girişteki yeni sınav sisteminde yapılan değişikliklerin, mesleki ve teknik ortaöğretime etkileri incelenmeye çalışılmıştır.

Veli Katılımının Öğrencilerin Matematik Başarısına Etkisi Bu araştırmada, veli katılımının, matematik başarısı üzerindeki etkisi ve matematik başarısının duyuşsal boyutlarıyla olan ilişkisi incelenmiştir.

Okul Güvenliği Ölçeğinin Geliştirilmesi Bu çalışmada, okullardaki eğitim öğretim ortamını olumsuz yönde etkileyen şiddet olaylarının azaltılması/önlenmesiamacıyla eğitim yöneticilerinin pratik olarak kullanabilecekleri bir ölçek geliştirmek amaçlanmıştır.

Temel Beceriler ve Zihinsel Süreçler Açısından Matematik Başarısı ve İlişkili Olduğu Değişkenler Bu araştırma, matematiğin temel beceri alanlarında öğrencilerin başarı düzeyini belirlemek; matematik başarısını, kullanılan zihinsel süreçler açısından değerlendirmek (kavram, uygulama ve akıl yürütme süreçleri) ve matematik başarısını olumlu-olumsuz etkileyen etkenleri belirlemek amacıyla yapılmıştır.

Özel Gereksinimli Bireylerin Yetersizlik Tür ve Düzeylerine Göre Tanılama ve Destek Eğitim Hizmetlerine Katılma Durumları Bu araştırma, özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin eğitsel tanılama ve özel eğitim desteği alma durumlarını değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla,1. Yetersizlik tür ve düzeylerine göre bireylerin hangi yaşlarda tanılandığı ve destek eğitim hizmeti almaya başladığı;2. Yetersizlik tür ve düzeylerinin tanılama...

Okulöncesi ve İlköğretim Dönemi Öğrencilerinin Tanılanması Öncesinde Okulları Tarafından Yapılan Çalışmaların Değerlendirilmesi Bu çalışmada, eğitsel değerlendirme ve tanılama amacıyla Rehberlik ve Araştırma Merkezi’ne (RAM) yönlendirilen okulöncesi ve ilköğretim öğrencilerinin gönderme öncesinde okulları tarafından yapılan çalışmaların bir değerlendirmesi yapılmaktadır.